地理实践力相关论文
新一轮课程改革正在开展中,新课标中提出人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。项目式学习、问题式教学为代......
充分利用课堂的这个教学主战场,通过实验探究、模拟演示、引入乡土、借助科技等方法,促进地理实践力的培养落地生根。......
在高中地理教学中，教师应立足于本地区乡土资源，将乡土资源的开发与研学课程实践结合起来。文章以德江县洋山河景区研学旅行为例阐述......
由于地理学科综合性强、涉及时空尺度大,加上缺乏完整的实验教学体系,通过寻找合适的仿真材料、设计恰当的操作步骤开展模拟实验的......
2017年普通高中地理课程标准对立德树人这一依据从地理学科内容、社会需求以及学生发展的角度进行了阐述。地理实践力是核心素养的......
随着教育教学改革的不断推进，培养学生的学科核心素养已经成为教育的重点目标。地理是高中阶段的重要学科，培养学生的地理核心素养对......
调查式项目实践活动依托真实情境、聚焦真实问题，其内容包括项目的合作与评价，突出以学生为主体的学习方式，培育和践行地理实践力。本......
野外考察是培养学生地理实践力的重要途径。在传统的地理野外考察过程中，师生在短时间内（或即时）获取考察区域（点）气象、地质等资料较为......
在努力培育地理实践力核心素养的今天，以纸为基本素材的系列教具颇有深度开发与应用研究的价值。纸的“透明性”“立体性”“动态性......
项目式学习是提升地理实践力的重要方式，教师可运用项目式学习引导学生确定选题、设计方案、探究实践、展示研究成果和改进。本文以......
新课程改革背景下,随着地理核心素养的提出,素质教育得到进一步推进,学生地理实践力的培养越来越受到地理教育工作者的重视,培养学......
本文以“广西民族大学校园环境探究”为例，论述基于地理实践力培养的项目式学习，提出确定项目选题、制定项目实施方案、展开项目活动......
最新的地理课程标准程已明确指出地理学科核心素养的修订方向,并强调了地理实践力的培养及学生主体地位,十分重视体验学习过程。但......
本文基于STEM教育理念，以“经线和纬线”为例，从科学、技术、工程和数学四个维度论述如何落实和培养学生地理实践力中的四个关键能力......
地理实践力作为地理学科核心素养之一,是教学过程中需要重点培养的能力。文章通过将出行计划书引入课堂来培养学生的地理实践力,并......
文章根据《普通高中地理课程标准（2020年修订）》《中国高考评价体系》对地理实践力的要求,结合一线地理教学经验与反思,指出在新高考......
本文基于平陆运河开通的背景,论述开展钦州市“一江两岸”高中地理研学活动的设计与实践策略,采用野外考察与实践的方式,在钦江、......
气象要素的考查是地理选拔性考试考点选择的重点方向，在近年浙江省的地理选考中，此类试题出现的频率较高，但部分试题不适合用于气象观......
教育部于2017年颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》中提出地理学科核心素养由区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力组......
培养学生必备的地理学科核心素养是地理课程的基本理念之一,地理实践力作为四大核心素养之一,应该受到重视。但由于高中地理教学存......
地理是一门实践科学，然而一直以来，学生接触地理的方式只是通过教材或其他的资料，缺少实践体会，很难对地理有深入的理解、认识。新课程......
新课标中提到的“地理实践力”是地理核心素养中最直接和外显的特征，在地理学科教学中具有重要地位。指向教学评一致性的学生“地理......
2022版《义务教育地理课程标准》确定基于核心素养培育的课程目标，包括人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力。地理教师在明......
随着新课标和新高考评价体系的颁布实施，传统课堂教学模式已难以满足对中学生地理实践力培养的要求。POE教学策略不仅契合现代科学......
《义务教育地理课程标准（2022年版）》将乡土地理的多个条目合并补充到“进行野外考察”之中，强调培养初中生的地理实践力。文章从多个......
地理实践力作为四大学科核心素养之一，有助于提升学生的行动意识和行动能力。以江苏省徐州市云龙山风景区为实践地点，采用情境体验式......
随着教育体系的改革创新，提高学生各学科的实践能力以及核心素养，逐渐成为义务教育阶段的重要培养目标。地理实践力，既是彰显地理知识......
地理实验是培养学生地理实践力的主要方式。结合当前高中地理实验教学中存在的重技能轻素养、地理实验设计缺少科学探究思想等问题......
以培养学生地理实践力为导向,以正午太阳高度的应用为例,介绍了校园地理实践活动的设计与实施,展示了太阳能面板倾角设置、学校日......
本文以上海市某中学初一学生为样本，通过设计和实施指向地理实践力培养的研学旅行活动，检测学生研学旅行前后的地理实践力水平变化，验......
新一轮课程改革和素质教育的推进，提出要继续深化对义务教育阶段学生综合素质的培养。为落实义务教育阶段综合素质培养目标，可将研学......
以“北海市海洋环境保护”为例，从课程设计、实施、评价等方面，探究关于海洋与人类活动关系及海洋生态保护的研学方案设计与实施。......
贵州省作为第四批新课改的省份,2022年进行新课改,使用新教材,进入新高考。在此之前,贵州省也在逐步进行新课改的推进,从《普通高......
于2017年新颁布的地理课程标准指出,地理实践力是新课标重点强调的四大核心素养之一。这一素养旨在培育学生意志品质和行动能力,为......
新一轮课程改革的实施使人们认识到了校本课程的重要性,地理校本课程的开发成为地理教育领域研究的热点。《普通高中地理课程标准（2......
地理实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段。文章将STEAM教育理念与地理实践力培养结合,以“制作校园影子钟”为例,从活......
《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出要重视地理实践力素养的培养和评价。以安吉艺术高级中学为例,根据学校实际学情和地理模拟......
《普通高中地理课程标准（2017版）》于2017年颁布,提出了包括地理实践力、综合思维、区域认知以及人地协调观的四大核心素养,并强调了......
随着时代的进步、社会经济的发展,创新型和实践型人才越来越被当今社会所需要,地理实践力的培养逐渐受到重视。在教育部新修订的《......
教师应充分认识到新时代背景下教育教学评价的重要性，注重培养学生的地理实践能力，在中学地理课堂教学中融入以下有关地理实践力培养......
本文以湘教版选择性必修1《自然地理基础》“地球公转的地理意义”为例，融入“校园停车场改造前后最佳停车位评选”这一真实情境，设......
地理实践力是地理学科核心素养之一，但受到传统教学理念的影响，地理实践力的培养还存在许多困难。本文以校园内的地理现象为教学资源......
基于对项目式学习（PBL）模式的应用，以广东省中山市“大环碉楼与村落”为研学活动对象，以培养学生地理实践力为研学目标，设计了目标明确......
地理实践力是地理核心素养之一，PISA试题中有很多地理试题，其中，关于地理实践力试题的命制方式对我国高考如何考查地理实践力有较好启......
随着社会的发展以及人类的进步，广大物理教师不仅要教会学生理论知识，还要从实践的角度出发培养学生的综合能力。地理实践力是地理学......
地理实践力是学生在地理实践活动中所表现出的行动能力与意志品质。情境教学可以作为初中地理教学中培养学生地理实践力的重要手段......
义务教育地理新课标已将地理实践力列为核心素养，为此应当关注地理实践力的培育在初中新课程核心素养体系中的重要地位、与中国学生......
研学旅行是学校教育的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。文章以云南省腾冲市北海湿地研学旅行设计为例,......
